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注意力缺陷多动症

教注意力缺陷多动症学生

处理课堂上的注意力缺陷多动障碍? 这些对老师的建议可以帮助你克服常见的挑战,帮助患有注意力缺陷多动症的孩子在学校取得成功.

老师趴在一个小男孩的肩膀上, 用她的铅笔在他的笔记本上做记号

多动症和课堂挑战

如果你是一名教师, 你知道这些孩子:那些盯着窗外看的孩子, 用飞行中的鸟的弧线代替她的数学课. 如果你用了疯狂胶水,他的屁股就无法保持在椅子上了. 回答问题的人, 什么水体在古埃及文明的发展中发挥了重要作用?”与“夫人. M,你染发吗?”

表现出注意力不集中症状的学生, 多动, 冲动是令人沮丧的. 你知道,智慧是存在的, 但他们似乎就是无法专注于你正在努力传达的内容. 此外,他们的行为占用了教学时间,扰乱了整个班级.

患有注意力缺陷多动症的学生可能:

  • 通过不合时宜的说话或在房间里走来走去来引起别人的注意.
  • 不能按照指示去做, 尤其是当它们以列表的形式呈现时, 以及需要有序步骤的操作, 比如长除法或解方程.
  • 经常忘记写作业,做作业,或把完成的作业带到学校.
  • 经常缺乏精细的运动控制,这使得记笔记很困难,而且笔迹也让人难以阅读.
  • 没有直接监督的长期项目有问题吗.
  • 在小组工作中不尽职,甚至可能妨碍小组完成任务.

想想学校环境要求孩子们做什么:坐着不动. 安静地听. 注意. 按照指令. 集中注意力. 这些正是患有注意力缺陷多动障碍(注意力缺陷多动症或ADD)的孩子很难做的事情——并不是因为他们不愿意, 而是因为他们的大脑不允许. 当然,这并没有让教他们变得更容易.

患有注意力缺陷多动症的儿童和青少年经常为他们的低分问题付出代价, 责骂和惩罚, 来自同龄人的戏弄, 和低自尊. 与此同时, 你, 老师, 你会感到内疚,因为你无法接触到患有注意力缺陷多动症的孩子,最终不得不接受父母的抱怨,他们觉得自己的孩子在教室里被忽视了. 但事情不一定非得这样. 有一些策略可以帮助患有注意力缺陷多动症的学生克服学习挑战, 保持专注,不干扰他人, 和 在课堂上成功.

老师们可以做些什么来帮助患有注意力缺陷多动症的孩子们

那么,你该如何教一个不肯安定下来倾听的孩子呢? 答案是:要有足够的耐心、创造力和一致性. 作为老师,你的角色是评估每个孩子的个人需求和长处. 然后你可以制定一些策略来帮助患有注意力缺陷多动症的学生集中注意力, 继续任务, 并充分学习.

成功的多动症儿童项目整合了以下三个部分:

  1. 住宿: 你可以做些什么来让患有注意力缺陷多动症的学生学习更容易.
  2. 指令: 你在教学中使用的方法.
  3. 干预: 你如何阻止干扰注意力或分散其他学生的行为.

然而,在帮助患有注意力缺陷多动症的学生时,你最有效的工具是积极的态度. 让学生成为你的搭档, 让正规网络购彩一起想办法帮你完成工作.“向学生保证,当你看到好的表现和高质量的工作时,你会寻找它, 用直接真诚的表扬来加强它. 最后, 寻找激励患有注意力缺陷多动症的学生的方法,通过提供积分或代币系统的奖励.

处理扰乱课堂的行为

阻止占用其他学生时间的行为, 为患有注意力缺陷多动症的学生制定一些警告信号. 这可以是一个手势,一个不引人注目的肩膀挤压,或一个便利贴在学生的桌子上. 如果你不得不讨论学生的行为,那就私下讨论. 如果这些行为是无意的,并且没有分散其他学生的注意力或扰乱课堂,那么就试着忽略这些轻微的不当行为.

为患有注意力缺陷多动症的学生提供教室住宿

作为一名教师, 你可以在课堂上做一些改变,帮助减少注意力缺陷多动症的干扰和干扰.

座位

  • 让患有注意力缺陷多动症的学生远离窗户和门.
  • 把患有注意力缺陷多动症的学生放在你的桌子前,除非那会分散学生的注意力.
  • 席位行, 重点放在老师身上, 通常比让学生围坐在桌子旁或面对面的安排更好.
  • 为考试和学习创造一个没有干扰的安静区域.

信息交付

  • 每次给出一个指示,必要时重复.
  • 如果可能的话,在一天的早些时候学习最难的材料.
  • 使用视觉效果:图表,图片,颜色编码.
  • 为笔记制定大纲,在你传递信息时组织信息.

学生工作

  • 用较少的项创建工作表和测试, 经常进行短测试而不是长测试, 减少计时测试的次数.
  • 用他们做得最好的方式测试注意力缺陷多动症学生,比如口头或填空.
  • 将长期项目分成几个部分,并为每个部分分配一个完成目标.
  • 接受加班,对部分工作给予部分奖励.

组织

  • 让学生保留一个主活页夹,每个科目都有单独的部分, 确保笔记本里的所有内容都放在正确的部分. 每个主题的颜色编码材料.
  • 在家庭作业中提供一个三个口袋的笔记本插入物, 完成家庭作业, 并“邮寄”给父母(许可表), PTA传单).
  • 确保学生有一个记录作业和重要日期的系统,并使用它.
  • 留出时间让学生整理回家的材料和作业. 张贴准备回家的步骤.

多动症学生的教学技巧

帮助患有注意力缺陷多动症的学生集中注意力并保持他们对你的课和他们的工作的注意力的教学技巧对整个班级都是有益的.

开始一个教训

  • 用声音提示开始上课,比如鸡蛋计时器、牛铃或喇叭. (你可以用后面的提示来表示还剩下多少时间.)
  • 与任何患有多动症的学生建立眼神交流.
  • 在黑板上列出本课的活动.
  • 在课程开始时,告诉学生他们将要学习什么以及你的期望是什么. 告诉学生他们需要什么材料.

进行这一课

  • 保持指令的简单和结构化. 使用道具、图表和其他视觉辅助工具.
  • 改变节奏,包括不同种类的活动. 许多患有注意力缺陷多动症的学生在竞争游戏或其他快速紧张的活动中表现良好.
  • 给患有注意力缺陷多动症的学生设置一个不显眼的提示, 比如轻拍学生的肩膀,或者在学生的桌子上放一张便利贴, 提醒学生继续完成任务.
  • 允许患有多动症的学生经常休息,让他或她挤压一个橡皮球或敲击不产生噪音的东西作为物理出口.
  • 尽量不要让患有注意力缺陷多动症的学生做一项任务或公开回答可能太困难的问题.

结束课

  • 总结要点.
  • 如果你布置作业, 让三个不同的学生重复它, 然后让全班同学齐声说出来, 把它写在黑板上.
  • 要明确带什么回家.

最近更新:2021年10月

得到更多的帮助

注意缺陷/多动障碍(AD / HD) -给教师的提示和资源. (家长资讯及资源中心)

《正规网上购彩》 -对多动症儿童的教学建议. (儿童发展研究所)

激励患有注意力缺陷障碍的儿童 - 注意力缺陷多动症症状如何干扰课堂期望,以及如何现实地激励孩子. 在线(LD)

在学校确保注意力缺陷多动症住宿的一步一步指南 -在学校通过注意力缺陷多动症住宿来满足孩子的教育需求. (ADDitude)

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